Compte-rendu de la 7ème rencontre du groupe de réflexion le 30 juin 2013



Nous commençons en évoguant quelques souvenirs dans lesquels s'enracinent les origines de l'Atelier : les rencontres professionnelles entre enseignants. pour les "anciens" ayant pris leur retraite d'enseignants, il y a une différence entre la mouvance professionnelle d'autrefois et la démarche personnelle d'aujourd'hui.


Prendre conscience

Petite excursion vers les émotions et leurs sens profonds

Quelle est l'énergie de la "colère" bien gérée ?

La colère peut-elle générer et mettre à disposition l'énergie nécessaire qui permet de "se battre", de changer les choses vers un "mieux" ?

Se battre pour et avec n'est pas la même chose que se battre contre , ce qui épuise.

Erich Fromm a été cité : mettre l'être au milieu / au coeur.
Il suit une discussion sur L'ÊTRE ET LE PARAÎTRE.


La société

Puis, nous parlons du PARTAGE : au concret, l'exemple de "Food to share" aux Etats-Unis. Permet de ne pas gaspiller la nourriture et de la donner à ceux qui en ont besoin.
Ce mode a-t-il comme conséquence que ce qui ne fonctionne pas bien dans notre système de société, ne change pas puisque les êtres humains bouchent les trous ? Ne vaut-il pas mieux oeuvrer pour changer le dysfonctionnement ?
Peut-être peut-on faire l'un sans laisser l'autre ?


Il existe différentes orientations de l'être humain dans notre société

Comment gérer si nos enfants présentent des orientations différentes - les uns plutôt vers les valeurs humaines et l'art, les autres plutôt vers le commercial et les faits donnés ?


L'individu

Réflexions sur l'orientation des enfants d'aujourd'hui vers le virtuel, leur préférence pour la reproduction par rapport à la création et à l'expression.

Comment se crée l'individu ?

Il se crée d'abord en imitant (mimétisme). C'est plus tard qu'il devient créateur.

De l'individualisation à l'individuation.

L'importance de la qualité de la relation humaine que nous proposons aux enfants. Donner un "bon exemple".


L'humanité

Nous transposons le développement individuel au développement de l'humanité.

Comment sortir du "troupeau des moutons" avec ses contraintes groupales pour influencer l'évolution de l'humanité ?

Serait-ce en développant au mieux son propre individu pour pouvoir encourager les autres ?

Est-ce que la qualité de la conscience d'un seul membre du groupe peut influencer la conscience de tout le groupe ? Par conséquent, il serait justifié de développer au mieux sa conscience, pour soi-même - mais aussi pour l'ensemble.


Référence à la dualité

Le Mal (fait) témoigne de l'existence du Bien en créant un manque, un désir du bien.

Le manque créé peut donc être un moteur pour rechercher le bien, pour avancer.

Nous pouvons être reconnaissants pour ce que nous avons dans notre vie (bases de la pyramide de Maslow), puisque ces bases nous permettent d'aller plus loin.


L'évolution de chaque être humain et sa place dans et pour l'humanité

Chercher à l'intérieur le Bonheur.

Savoir reconnaître ce que chacun sait bien faire.

"Fait ce que seul (e) tu sais faire à cette place !".

Cela engendre en même temps une responsabilité de chacun/chacune.

Être en Joie, savoir être fier de ce que nous sommes (un être humain) - - -

L'humanité a besoin de personnes qui évoluent.

Faire partie de ce mouvement.


Les qualités de notre groupe

La suite

Les "devoirs" pour préparer l'année prochaine :

Faire la synthèse individuelle de l'ensemble (possibilité de se baser sur les compte-rendus).

Les idées essentielles pour chacun/chacune.

Quel chemin a pris le groupe ?

Les pistes de recherche à suivre.


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Mise à jour : Jeudi 22 Août 2013
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